TBL教学法在外科学总论教学中的应用

周敏; 周亮; 杜敏; 陈旭林

文章摘要

周敏,周亮,杜敏,等.TBL教学法在外科学总论教学中的应用[J].安徽医药,2016,20(4):809-810.

TBL教学法在外科学总论教学中的应用

投稿时间：2016-02-16

DOI：

中文关键词: 医学教育 TBL教学法外科学总论

英文关键词:

基金项目:

作者	单位
周敏	安徽医科大学第一附属医院重症医学科,安徽合肥 230022
周亮	安徽医科大学第一附属医院重症医学科,安徽合肥 230022
杜敏	安徽医科大学第一附属医院重症医学科,安徽合肥 230022
陈旭林	安徽医科大学第一附属医院重症医学科,安徽合肥 230022

摘要点击次数: 2473

全文下载次数: 193

中文摘要:

以团队为基础的教学(TBL)变传统教学“填鸭式”教育为“主动式和协作式”的教学,注重人的灵活性和创造性,促进团队协作,较好地体现了以学生为主体的教学思想。2015年,笔者将TBL引入外科学总论水电解质酸碱平衡紊乱一节的教学,取得了较好的教学效果,学生对TBL顺应性好,评价度高。TBL教学在外科学总论教学中具有可行性。

英文摘要:

查看全文查看/发表评论下载PDF阅读器

关闭

本刊微信二维码